Resumen

MELO, Viviane Florentino de  y  AMANTES, Amanda. El autoconcepto en química de estudiantes de la enseñanza media investigado por la elaboración y validación de una escala. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2021, vol.23, e24545.  Epub 23-Mar-2021. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172021230109.

En este estudio presentamos el proceso de construcción y validación de una escala de autoconcepto en Química para estudiantes de la enseñanza media brasileña y la evaluación de la configuración del autoconpecto de la muestra. Construimos un modelo estructural y una prueba, que se aplicó a 203 estudiantes. Se utilizaron la teoría de respuesta al ítem y la teoría clásica de tests para realizar el análisis. Los resultados indicaron que la escala es válida y se compone de tres factores: desempeño, interés y compromiso cognitivo, pero ninguno de ellos prevalece en el autoconcepto, o sea, todos los factores contribuyen igualmente a dimensionar el constructo. Identificamos también por medio de ese análisis que solamente el sexo fue predictor, sin embargo influyó solamente en el autoconpecto en el factor desempeño.

Palabras clave : Escala del autoconcepto en Química; Validación de instrumento; Teoría de Respuesta al Ítem.

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