Resumo

MEDEIROS, Ranlig Carvalho de; PINTO, Benjamin Carvalho Teixeira  e  SALVADOR, Daniel Fábio. PATRONES DE INTERACCIÓN Y MEDIACIÓN EN DOS FOROS EN LÍNEA EN UN CURSO PARA LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES DE BIOLOGÍA. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2022, vol.24, e40111.  Epub 30-Out-2022. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172022240130.

El objetivo de este trabajo es analizar los patrones de interacción, la profundidad de las discusiones, las categorías de habla y las formas de mediación de los profesores / participantes en un curso en línea de formación continua para profesores de Biología. La investigación, de carácter cuali-cuantitativo, siguió a 36 participantes del curso y un mediador en dos foros temáticos. Se observó un dinamismo en los turnos de habla, entre los participantes del curso y los mediadores, permitiendo patrones de interacción además de las formas triádicas: Iniciación, Respuesta y Feedback (I-R-F) e Iniciación, Respuesta y Evaluación (I-R-E), típicas en actividades de interacción presencial. Además, estos patrones indican buena profundidad en las conversaciones y reflexiones para la construcción de significados. De esa manera, el mediador no es el centro de las discusiones y toda la dinámica conversacional no se restringe a un modelo reactivo de interacción.

Palavras-chave : Formación de profesores; Educación a distancia; Mediación.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )