Resumen

SILVA, Henrique César da. ARTÍCULO DICTAMEN - ESCUELA DE FÍSICA CERN: UN ANÁLISIS DEL DISCURSO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LUDWIK FLECK. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. [online]. 2022, vol.24, e41505.  Epub 20-Oct-2022. ISSN 1983-2117.  https://doi.org/10.1590/1983-21172022240129.

El surgimiento de una opinión sobre la obra de Denardin, Guimarães y Harres (2022), este ensayo es un conjunto de notas que esbozan relaciones entre aspectos de la obra filosófica de Fleck sobre los procesos de producción, circulación y textualización del conocimiento científico y la formación de docentes en el campo de la Educación con las ciencias naturales. Señalo el carácter precursor de su obra en relación con los desarrollos contemporáneos de la filosofía y la historia de la ciencia, así como de los Estudios de las Ciencias, abordando cuatro aspectos: la posibilidad de una interpretación cultural de la noción de estilo de pensamiento; la relación entre esta dimensión cultural, una ontología y la producción de sujetos; la inseparabilidad entre producción de conocimiento, lenguaje, circulación y diferentes formas textuales; y la dimensión ética (política) de su pensamiento. Concluyo, también como esbozo, presentando una posibilidad de ubicar la agencia docente en estos procesos y la tensión esencial presente en la formación del sujeto-practicante-docente, ya sea inicial o permanente.

Palabras clave : Ético-ontoepistemología; Ludwik Fleck; formación de profesores; perspectiva cultural.

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