Resumo

GRECO, Raul  e  DUTRA, Alessandra. FORMACIÓN DOCENTE DIGITAL: UNA PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE NUEVAS POSIBILIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Eccos Rev. Cient. [online]. 2023, n.64, e22653.  Epub 12-Fev-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n64.22653.

En este artículo presentamos el diseño y aplicación del curso de Formación Docente Digital. La mencionada formación contribuyó para el desarrollo de los profesores de la educación estatal en Paraná en este momento de ajuste y adecuación de la práctica pedagógica a la enseñanza en línea, utilizando métodos y herramientas simples para su ejecución. Asumiendo que existe un vasto acervo de herramientas tecnológicas para ser utilizadas en el contexto educativo y que existen temas importantes que necesitan ser discutidos, se estructuró el curso “Formación Docente Digital” con el fin de actualizar a los docentes con las herramientas de mayor potencial para enseñanza de contenidos curriculares. De esta manera, el contenido se desarrolló para incluir herramientas capaces de revelar un enfoque tridimensional de la digitalización, involucrando experiencias que van mucho más allá de la lectura del alumno, ou na postura de mera reproducción por parte del docente, pero que permiten la asignación de el docente como conductor en este proceso de alfabetización digital al presentar al estudiante un mundo sinestésico de aprendizaje. Por ello, las herramientas seleccionadas deben ser tan variadas como las experiencias vividas en el ámbito digital, alumno a alumno. El curso fue desarrollado en la Universidade Tecnológica Federal do Paraná, de forma sincrónica y asincrónica, en el formato de curso de extensión y actualización de profesores.

Palavras-chave : actualización docente; curso de extensión; enseñando; formación continua; tecnología de la educación..

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