Resumen

MESQUISTA, Fabíola de  y  SCHUCK, Rogério José. ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DIGITAL: PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES DEL INSTITUTO FEDERAL DE MARANHÃO. Eccos Rev. Cient. [online]. 2023, n.65, e23924.  Epub 16-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23924.

La enseñanza a través de la investigación es una propuesta basada en la participación equilibrada entre el trabajo individual y colectivo, en la que el docente analiza las condiciones para crear y desarrollar una práctica pedagógica que propicie la participación continua del estudiante, entendido como sujeto, que al ingresar a la escuela , trae consigo, además de sus experiencias, diferentes tipos y niveles de competencia. Enseñar a través de la investigación también se refiere a la posibilidad de liberar el pensamiento en relación a los regímenes de verdad sobre el mundo, movilizar los desajustes y propiciar un espacio para la producción de saberes más autorales, considerando el uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en el campo enseñanza El tema se desarrolla en el siguiente problema de investigación: ¿cómo la DICT, combinada con la enseñanza a través de la investigación, puede ayudar en la planificación e implementación de prácticas pedagógicas? Como objetivo general, se definió analizar las posibilidades y los límites de la integración de TDIC a la enseñanza a través de la investigación, en las prácticas pedagógicas, en el Instituto Federal de Maranhão. En cuanto a los objetivos específicos, se pretende: 1) analizar cómo los profesores de IFMA hacen uso de TDIC en sus prácticas pedagógicas; 2) identificar, en las prácticas pedagógicas desarrolladas por los profesores, elementos de la relación con la docencia a través de la investigación y el uso de las TIC; 3) proponer formas de integración entre TDIC y docencia a través de la investigación en las prácticas pedagógicas de los docentes. La investigación se realizó con 31 profesores efectivos de los Institutos Federales de Maranhão, campus de Maracaná, Centro Histórico y Monte Castelo. Los datos fueron recolectados a través de los siguientes instrumentos: cuestionario y aplicación de un grupo focal, siendo discutidos los datos a partir del análisis textual discursivo, como postura investigativa para la interpretación de los fenómenos y la identificación de significados producidos por los docentes sobre el tema. Los resultados mostraron que la investigación como diálogo con la realidad requiere de una participación activa para la inmersión en el horizonte de la investigación científica, a partir del reconocimiento de la relación entre investigación y docencia.

Palabras clave : enseñar a través de la investigación; TDIC; enseñanza de las percepciones; Instituto Federal de Maranhão..

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