Resumo

FURLANETTO, Ecleide Cunico; BIASOLI, Karina Alves  e  NUNES, Cristiane Nobre. ATENCIÓN PEDAGÓGICA HOSPITALARIA: UNA REVISIÓN NARRATIVA. Eccos Rev. Cient. [online]. 2023, n.67, e23822.  Epub 19-Fev-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n67.23822.

Este artículo presenta los resultados de una Revisión Narrativa emprendida entre los años 2011 y 2021, cuyo objetivo fue analizar las principales producciones académicas sobre la atención pedagógica hospitalaria. Además de la formulación de políticas públicas, que avalan la obligatoriedad de este servicio en los hospitales muchos estudios han sido desarrollados buscando dar sustentación a los trabajos educativos realizados en los hospitales en atención a los estudiantes enfermos, imposibilitados de frecuentar la escuela regular. Se organiza, por consiguiente, a partir de una discusión sobre cómo una revisión narrativa, comúnmente realizada en el área de la Salud, (ERCOLE; ALCOFORADO, 2014), pero todavía es poco utilizada en el área de educación se delinea y describe el camino recorrido para realizarla. Este tipo de revisión, de carácter descriptivo-discursivo, se basa en la presentación y discusión de temas de interés científico, lo que permite organizar el conocimiento producido sobre un tema específico. En la secuencia, se presentan las temáticas emergentes que permiten una mayor delimitación y comprensión de cómo el campo se está delineando. Finalmente se tejen consideraciones que indican tendencias y lagunas existentes en el campo de la atención pedagógica hospitalaria.

Palavras-chave : atención pedagógica hospitalaria; clase hospitalaria; pedagogía hospitalaria; revisión narrativa..

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