Resumo

MARCONDES, Ofélia Maria. ENSEÑANZA MEDIA INTEGRADA: LA EXPERIENCIA DEL CAMPUS REGISTRO DEL INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO. Eccos Rev. Cient. [online]. 2023, n.67, e25511.  Epub 19-Fev-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n67.25511.

Este artículo tiene como objetivo traer reflexiones sobre la reforma educativa de 2017 denominada Nueva Enseñanza Media (NEM) y su impacto en la realización del Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) 2023, destacando el tema de la prueba de redacción que pone en pauta la invisibilización del trabajo de la mujer. Esta discusión se da en diálogo con el pensamiento de Sílvia Federici y María Lugones. A partir de eso, el trabajo trae un análisis del NEM en lo que se refiere a la formación de la juventud brasileña y sigue presentando la Enseñanza Técnica de Nivel Medio Integrado (EMI) como una posibilidad para la reconstrucción de este nivel de enseñanza, respetando parámetros como formación integral de jóvenes, escolarización integrada - formación profesional y formación general - y escuela de tiempo completo, triada que sustenta una enseñanza media comprometida con la justicia social y la democracia. Finalmente, se delinea como se piensa el EMI en el Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Campus Registro con énfasis a la resistencia de los docentes al no aceptar la reformulación de los cursos técnicos de nivel medio en la forma integrada basada en el NEM. Para tales fines, se buscó el apoyo de discusiones teórico-filosóficas propuestas por autores como Marcos Antônio Lorieri, Gaudêncio Frigotto, Marise Ramos, además del análisis de noticias y documentos del IFSP.

Palavras-chave : enseñanza media; enseñanza técnica; formación professional; formación integral..

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