Resumen

SUSIN, Gabriela Maria  y  TESSARO, Mônica. Convivencia escolar y acoso: reporte de experiencia. Eccos Rev. Cient. [online]. 2025, n.72, e25916.  Epub 07-Oct-2025. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/2025.25916.

El acoso escolar (bullying) se entiende como una manifestación de violencia que afecta los aspectos cognitivos y emocionales de los niños y, como consecuencia, perjudica la convivencia escolar. Por ello, es necesario desarrollar intervenciones capaces de minimizar estos impactos. Una de las alternativas propuestas en este artículo es la incorporación de prácticas pedagógicas en la vida cotidiana de las clases, con el objetivo de promover la convivencia escolar. En este sentido, esta investigación tuvo como objetivo describir los resultados de una intervención que buscó fomentar la promoción de la convivencia escolar entre los estudiantes matriculados en un grupo de 5º grado de Educación Primaria en una escuela pública ubicada en la región del medio oeste del estado de Santa Catarina. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo investigación-acción. El análisis de los datos se llevó a cabo mediante la interpretación y categorización de los resultados, asociándolos con referencias teóricas de la Psicología Moral. A través del desarrollo de la investigación, fue posible proporcionar apoyo teórico y práctico a los estudiantes, así como ofrecer oportunidades para fomentar la resolución de conflictos, mejorar las relaciones interpersonales y ampliar el conocimiento sobre el problema.

Palabras clave : acoso; coexistência; prácticas pedagógicas.

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