Resumen

GABRIEL, Ana Cássia; GABRIEL, Fábio Antônio  y  MOREIRA, Elisângela. Pensar la educación como un derecho constitucional en Brasil a la luz de la concientización propuestapor Paulo Freire: un contrapunto a la visión neoliberal de educación. OlharProfr [online]. 2025, vol.28, e24057016.  Epub 17-Abr-2025. ISSN 1984-0187.  https://doi.org/https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.28.24057.016.

En este artículo, se discute el derecho a la educación, de acuerdo con la Constitución Brasileña de 1988, como una garantía para la efectivización del orden democrático. Para ello, se parte de las visiones de Paulo Freire en relación con la educación, a saber: la educación como acto emancipador, como acto político, y como concientización. A continuación, se debate el desafío de superar una educación bancaria en el contexto predominante del neoliberalismo, que reduce la educación a la condición de mercancía. Se busca establecer un paralelo entre la obra Concientización, de Paulo Freire, y La escuela no es una empresa, de Christian Laval, relacionando el desafío de efectivizar la formación para el mercado laboral y, al mismo tiempo, la formación para la ciudadanía. Ante esto, es necesario conocer los derechos previstos en la Constitución Federal, incluidos aquellos relacionados con la educación, y repensar una educación humanizadora, emancipadora, que supere la lógica de la opresión y la mercantilización de la educación.

Palabras clave : Educación; Derecho Constitucional; Paulo Freire..

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