Abstract

CAFE, Alessandra Santana Midlej  and  WUO, Andrea Soares. Barreiras atitudinais na educação especial: o olhar de professores da Educação Especial. OlharProfr [online]. 2025, vol.28, e24838026.  Epub Apr 28, 2025. ISSN 1984-0187.  https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.28.24838.026.

A educação inclusiva busca assegurar acesso, permanência e aprendizagem de pessoas com deficiência nos diferentes espaços educativos. Contudo, a realidade escolar experimenta uma série de barreiras atitudinais que prejudicam o processo inclusivo. A presente pesquisa teve por objetivo analisar as compreensões de professoras das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) sobre o seu papel na desconstrução das barreiras atitudinais. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa, de abordagem exploratória e de campo, utilizando questionários e entrevistas com professores das SRM de escolas dos anos finais, no município de Ilhéus-BA. Os resultados mostraram que, por meio de interações com os docentes das salas de aula comum, as professoras de SRM assumem o papel de contribuir para a desconstrução das barreiras atitudinais, persistindo em ações que possibilitam o entendimento sobre as necessidades das pessoas com deficiência, impulsionando mudanças.

Keywords : Educação inclusiva; Políticas educacionais; Acesso à educação..

        · abstract in English | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )