Resumo

HENNING, Leoni Maria Padilha. El cuidado en la educación. Análisis de la perspectiva lipmaniana. child.philo [online]. 2011, vol.7, n.14, pp.191-205. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2011.14191.

El tema central sobre el cual versa este trabajo es el "cuidado". Después de una presentación que introduce el tema en cuestión, sugerimos la amplitud y la complejidad de la cuestión para, más adelante, aproximarnos de la educación y llegar al contexto deseado para explorar los conceptos presentados: el pensamiento cuidadoso en Matthew Lipman. Para el autor, nuestra tradición intelectual ha profundizado progresivamente lo que es propio del pensamiento crítico en tanto instancia que se aleja de lo que es propio de aquello que designamos como emocional o afectivo, o el conjunto de las manifestaciones de las emociones humanas. Lipman, radicalmente opuesto a esta comprensión, propone el concepto de razonabilidad que implica la conjunción de pensamiento crítico, creativo y cuidadoso. Es sobre este último que nuestra investigación bibliográfica busca colectar informaciones, para hacer algunas reflexiones, en nuestra opinión, importantes para el ámbito filosóficoeducativo.

Palavras-chave : atención; pensamiento cuidadoso; Matthew Lipman.

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