Resumo

PEREIRA, Rita Ribes. El (en)canto y el silencio de las sirenas: Sobre el (no)lugar de la infancia em la (ciber)cultura. child.philo [online]. 2014, vol.10, n.19, pp.129-154. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2014.10197.

Este texto, en carácter de ensayo, tiene por objetivo colocar em debate las relaciones entre infancia y cultura contemporanea, especificamente, sobre el lugar social que la infancia ocupa em la cibercultura, lugar que se muestra de manera paradójica: a veces atribuyéndole uma habilidad casi innata; por otro, suponiéndola frágil y desprotegida. Este escrito es um esfuerzo de aproximación y delimitación de um objeto de estudio em permanente devenir cuyas transformaciones y relaciones psíquicas, sociales y culturales afectan también los modos de investigar y de producir conocimiento sobre el mismo. Esto exige, pues, una construcción teórica y metodológica en constante y vertiginoso proceso que, más que enriquecerse con el conocimiento históricamente acumulado, parece estar profundamente afectado por nuestra incertidumbre. El camino propuesto para la formulación de las indagaciones que aquí queremos compartir con el lector pasa inicialmente por un levantamiento de la producción discursiva sobre la relacion infancia e internet, relación que atraviesa el cotidiano y las investigaciones de carácter académico y oficial. En un segundo momento indagamos en la elaboración de discursos elaborados por el lenguaje de mercado para observar cómo la producción de sitios de internet dirigidos al público infantil dialoga con las prerrogativas de dicho saberes especializados sobre infancia. Para finalizar, presentamos una perspectiva filosófica de análisis de estos discursos, amparada metafóricamente en la narrativa homérica y en la relectura que Franz Kafka hace del pasaje de Ulises por la Isla de las Sirenas. Con este camino buscamos analizar tendencias emergentes en la producción del conocimiento sobre infancia y cibercultura y, junto con esto, proponer reflexiones sobre los desafios éticos y metodológicos que la temática en cuestión coloca para los investigadores dedicados al tema de infancia.

Palavras-chave : Infancia y Cibercultura; Niños e Internet; Estudios de Infancia.

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