Resumen

BAHLER, Brock. Merleau Ponty sobre niñas y niños y la Infancia. child.philo [online]. 2015, vol.11, n.22, pp.203-221. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2015.22112.

Maurice Merleau Ponty (1908-1961) no sólo publicó en el campo de la fenomenología, estética, política y lingüística, sino también realizó conferencias como profesor de psicología infantil que fueron publicadas en una serie de textos dedicados específicamente al niño. Entre sus trabajos más importantes se encuentran: Las Conferencia de la Sorbona desde 1949 a 1952: “Las relaciones del niño con los demás”, “Conciencia y adquisición del lenguaje”, y “Psicología infantil y pedagogía”. Estudia la cuestión de la niñez a lo largo del corpus de su trabajo. Por lo tanto es sumamente difícil limitar la cuestión de la infancia de Merleau Ponty a un único texto, en tanto su filosofía de la infancia se nutre, en su proyecto filosófico de su concepción completa del yo, de los otros y del mundo. La investigación del niño no fue una fase en la carrera de Merleau-Ponty: fue lo que guió todo su proyecto. Merleau Ponty está convencido que su trabajo sobre psicología y sobre filosofía no deben ser considerados como proyectos separados. Más bien insiste en reiteradas ocasiones en un entrelazamiento entre filosofía y psicología; yo y el otro; la teoría y la práctica y (como Freud) en la influencia duradera de la infancia en la vida adulta. En este orden de ideas, sus textos filosóficos y psicológicos proporcionan un sentido de la importancia que el niño tiene en el proyecto general de Merleau Ponty, en particular en su relato de la intersubjetividad y de la relación padre e hijo.

Palabras clave : Merleau-Ponty; Infancia; Psicología; Relación entre Padres e Hijos.

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