Resumo

MIZELL, Karen. Filosofía para niños, comunidad de investigación y educación de los derechos humanos. child.philo [online]. 2015, vol.11, n.22, pp.319-328. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2015.22118.

La Comunidad de Indagación es un modelo de discurso único que ofrece conjuntamente a los adultos y a los niños de forma colaborativa discusiones sobre temas filosóficos y éticos. El modelo profundiza habilidades cognitivas de orden superior en los niños frente a dilemas complejos. Este trabajo examina el potencial de la Comunidad de Indagación para profundizar en la moral de los niños y en su entendimiento intelectual a través del discurso recursivo que los anima a superar limitaciones culturales, enfrentarse a sus propias predisposiciones morales y aumentar la comprensión inter-cultural. En cuanto los niños llegan a familiarizarse con valores normativos expresados en el diálogo ético, están inmersos en ideales de reciprocidad y empatía en formas que trasciendan la estrechez del interés individual. La técnica apunta a la libertad de pensamiento y conciencia de los niños a medida que aprenden a expresar sus puntos de vista y a escuchar otras perspectivas. La Comunidad de Indagación es una práctica funcional que mejora y profundiza la educación de la personalidad. Tales diálogos pueden ser un medio efectivo para introducir a los niños en discusiones sobre la dignidad humana y los derechos que también pueden desafiar formas tradicionales de poder y relacionamiento entre los adultos y los niños. La aceptación acrítica subyacente de estas diferencias de poder a menudo se opone a los derechos de facto y la dignidad de los niños. La Comunidad de Indagación es una herramienta valiosa para la educación en los derechos humanos, como también estimula la sensibilidad de los niños respecto de los derechos y dignidad de los otros y, simultáneamente, honra sus propios derechos y dignidades como ciudadanos integrantes de una comunidad global.

Palavras-chave : Educación en Los Derechos Humanos; Comunidad de Indagación; Educación Inter-cultural; Filosofía para Niños; Etnocentrismos.

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