Resumo

KIZEL, Arie. Comunidades filosóficas de indagación: la búsqueda y el encuentro de significado como la base para desarrollar un sentido de responsabilidad. child.philo [online]. 2017, vol.13, n.26, pp.87-103. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26650.

El intento de definir el sentido y significado origina numerosas preguntas, tales como si la vida puede tener sentido sin acciones dirigidas a un propósito central o si este último garantiza una vida con sentido. Las comunidades de indagación son relevantes en este contexto porque crean relaciones entre la gente y el ambiente. Cuanto más se dirigen a las relaciones - sociales, cognitivas, emocionales, etc. - que se entrelazan con el mundo de los niños aunque no sea en un modo concreto, tanto más le permiten a los jóvenes buscar y encontrar un sentido. Examinando la manera en que las comunidades filosóficas de indagación sirven como un espacio dialógico que permite una búsqueda del sentido en el plano personal y colectivo, este artículo busca expandir la discusión sobre cómo/si encontrar sentido en un nivel privado o comunitario puede promover el reconocimiento de la singularidad existencial de cada individuo y el desarrollo de un sentido de responsabilidad para él o ella. Basado en los escritos de Matthew Lipman, vincula sus ideas sobre encontrar sentido en las comunidades filosóficas de indagación y aquellas de Jean-Paul Sartre, Viktor Frankl, y Emmanuel Levinas, en particular con respecto a la asociación entre sentido y responsabilidad.

Palavras-chave : Filosofía con Niños; Comunidad Filosófica de Indagación; Sentido; Responsabilidad.

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