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Childhood & Philosophy

versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987

Resumen

CASTRO, Lucia Rabello de. "necesitamos hablar del recreo!" La construcción de lo común por parte de los niños en la escuela. child.philo [online]. 2018, vol.14, n.29, pp.129-148. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30560.

El presente artículo analiza las posibilidades de producción de lo común en la escuela por parte de los/las niños/as. Las escuelas han favorecido el desarrollo de las individualidades centradas en objetivos de auto-realización y desempeño individual y competitivo. Más allá de esas identificaciones que promueven los intereses y la sobrevivencia personales, la convivencia con los otros en la escuela plantea desafíos y demandas que le posibilitan a los/as niños/as la movilización en la construcción colectiva de sentidos y acciones, espacios y territorios. En ese trabajo, la cuestión del recreo se vuelve el dispositivo por el cual los/las niños/as instituyen puntos de vista singulares que reflejan, aunque sea de forma efímera, puntual y transitoria, su particular lugar generacional en la escuela. Al analizar los resultados de una investigación empírica en una escuela municipal de Rio de Janeiro, se busca presentar la "voz pública de los/las niños/as" en su proceso de movilizarse colectivamente en la recreación de la vida escolar. Finalizamos esa contribución con la consideración de la relevancia de aproximar los campos de la infancia y de lo/la político/a, una vez que parece necesario responder a la pregunta sobre lo que la infancia tiene que a ver con la democracia.

Palabras clave : infância; común; recreo; escuela; subjetivación pública.

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