SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.14 número31Concepções de infância e a educação das crianças da classe trabalhadora: uma crítica benjaminiana ao projeto escola sem partidoA aprendizagem do "estar morto" como estratégia metodológica na pesquisa com crianças índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Childhood & Philosophy

versão impressa ISSN 2525-5061versão On-line ISSN 1984-5987

Resumo

NOGUERA, Renato  e  BARRETO, Marcos. Infantilismo, ubuntu y teko porã: elementos generales para educación y ética afroperspectivistas. child.philo [online]. 2018, vol.14, n.31, pp.625-644.  Epub 17-Maio-2019. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.36200.

Este artículo propone un abordaje poco común de la infancia y las dinámicas de las acciones de la vida escolar. Partiendo del supuesto de que la infancia es un concepto polisémico, invitamos a la reflexión sobre el concepto de infancialización como posibilidad de ruptura con las prácticas actuales de experimentación de la realidad, desde orientaciones filosóficas africanas e indígenas. Para ello, se establecerá un diálogo con la filosofía africana Ubuntu e indígena Teko Porã, con el objetivo de llevar -al ámbito educativo- las relaciones de construcción del individuo en la colectividad, reconociendo y respetando la diversidad en una visión planificada, en la que los seres vivos viven en una relación de interdependencia. Estos conceptos abandonan la perspectiva colonizadora, a partir de la cual somos preparados para dominar, enfatizando que los seres humanos, animales no-humanos y el medio ambiente no están a disposición y debemos tratar a los seres vivos sin utilitarismo, como parte de nosotros.

Palavras-chave : teko porã; infancialización; ética.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )