Resumen

VOLTARELLI, Monique Aparecida. el protagonismo infantil en los escenarios latinoamericanos: diálogos de umbral con los estudios de la infancia. child.philo [online]. 2022, vol.18, e67277.  Epub 29-Oct-2022. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.67277.

Estudiar la infancia en América Latina requiere considerar el contexto de desigualdad social en el cual se encuentran inmersos, así como la complejidad de pensar la pluralización de la infancia y la multiplicidad de formas y experiencias de vida de los niños y niñas de esta región. Los niños y niñas se encuentran con escenarios de discriminación, subordinación y segregación social, entre otras situaciones que configuran su actuación en la sociedad, que los aleja de la comprensión universal e ideal de la infancia asociada a la escolarización y al juego, no siempre protegida en espacios institucionales que garanticen su lleno desarrollo. En este sentido, pensar el protagonismo y la participación de los niños y niñas latinoamericanos requiere comprender las diferentes realidades sociales que no promueven tipos y estilos dados, listos y acabados, sino que se construyen sobre dinámicas de relaciones, espacios, lugares y tiempos para que la participación. Para tanto, el presente estudio se propone abordar reflexiones acerca del protagonismo infantil en América Latina a partir de un estudio exploratorio sobre las publicaciones científicas sobre el tema en los países de hispano-hablantes del continente, en los últimos años, con el fin de identificar cómo se ha venido interpretando y discutiendo el concepto en el ambiente académico. Las producciones, además de aclarar las acciones y aportes sociales de esta categoría generacional, que históricamente ha estado en los márgenes social y científico, también permiten comprender las diferentes experiencias de vivir la infancia en estos países y dialogar con los problemas y problemáticas que permean sus vidas y que demandan atención a iniciativas y espacios de participación, con el fin de incrementar la visibilidad social de los niños y niñas.

Palabras clave : protagonismo infantil; estudios de la infancia; producciones científicas; américa latina.

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