Resumo

MATOS, Susana Brissos de  e  VIEIRA, Paula Alexandra. Filosofía de la infancia y la participación política de niños y niñas: desafíos poli(s)fónicos. child.philo [online]. 2023, vol.19, e70501.  Epub 25-Fev-2023. ISSN 1984-5987.  https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70501.

¿Qué desafíos plantea la participación política de niños y niñas a la filosofía de la infancia? ¿Qué desafíos plantea la filosofía de la infancia a la participación política de niños y niñas? Para explorar estas cuestiones, hemos creado un texto narrativo ilustrado escrito en la forma de un diálogo entre dos personajes -Sentinel y Wanderer- que discuten sobre las oleadas de niños y niñas que se extienden por su territorio y las posibilidades que se les ofrecen de participar en política. La narrativa de ficción está organizada para servir de estímulo a la indagación comunitaria en el grupo de estudio al que pertenecemos, y es parte de nuestro trabajo con niños y niñas en la comunidad de investigación filosófica. Establecemos una articulación entre el acto de escuchar las voces de los niños, las condiciones de esa escucha y los posibles lugares y espacios para su participación política en el espacio público que sigue. ¿En qué medida la creación de espacio y tiempo para escuchar a los niños abre dimensiones polifónicas y permite la construcción de nuevas formas de polis: poli(s)fonías? ¿De qué maneras la filosofía de la infancia se desafía a sí misma en la creación de polifonías, escenarios en los que la participación de niños y niñas establece el tono? ¿Y de qué maneras la filosofía de la infancia a su vez nos desafía a crear poli(s)fonías propias?

Palavras-chave : filosofía de la infancia; escucha; participación política de niños y niñas; poli(s)fonías..

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