Resumo

PEREIRA, Marcelo de Andrade. Performance e educação: configurações parateatrais da docência. Educação. Santa Maria [online]. 2014, vol.39, n.03, pp.505-514. ISSN 1984-6444.

Este texto procura discutir a docência como performance parateatral. Para tanto, parte-se da contribuição dos Estudos da Performance e das discussões contemporâneas da Educação, introduzindo conceitos como cotidiano, performatividade, prática docente. Problematiza-se a natureza e a função do ato docente em sua teatralidade. As figuras do clown, do bufão e do dândi são convocadas para servirem de apoio por intermédio do qual a performance e a teatralidade do ato docente encontram termo.

Palavras-chave : Docência; Performance; Teatro.

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