Resumo

SANTOS, Adriana Regina de Jesus. ¿Qué dicen los niños sobre la escuela?. Educação. Santa Maria [online]. 2019, vol.44, e29624.  Epub 11-Nov-2020. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644429624.

Comprender lo que sea la escuela en la formación del pensamiento simbólico de los alumnos es nuestro desafío. Siendo así, el presente artículo tiene como objetivo percibir la infancia por medio de la mirada del niño para tener en cuenta la alteridad de la misma, legitimándola como ser capaz de reflexionar al narrar sus vivencias y, por esa vía, traer informaciones importantes sobre las escuelas de la infancia y sobre el niño sujeto. Para ello, se realizó una investigación de campo con alumnos de Educación Infantil y Años iniciales de un colegio estadual ubicado en la ciudad de Londrina, Paraná, teniendo como objetivo comprender la percepción de los niños de 4 a 10 años de edad respecto a la escuela y de la escuela su funcionalidad en la formación y el aprendizaje humano. En relación a la metodología de trabajo, este estudio se basó en la investigación bibliográfica y de campo, usando como parámetro el abordaje cualitativo, que utilizó la narrativa como un instrumento de recolección de datos. Al término de la investigación, se pudo constatar que la escuela necesita resignificar su tiempo y espacio escolar, posibilitando al alumno la capacidad de construir y transformar, de forma independiente, la actividad de la propia vida, ser su verdadero sujeto social, tejiendo una mirada urgente para la propia transformación del espacio del aprendizaje que aún se detiene a una organización que no permite la interacción y el diálogo a favor del conocimiento y de la formación humana.

Palavras-chave : la escuela; la infancia; diálogo; Formación humana.

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