Resumen

FONTANA, Patrícia; KUHN, Martin  y  ERMEL, Tatiane de Freitas. Formação professores e processo educativo: a Companhia de Jesus nos clássicos da educação brasileira. Educação. Santa Maria [online]. 2021, vol.46, e43020.  Epub 20-Oct-2023. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644443020.

O presente artigo analisa três obras clássicas da educação brasileira, A Cultura Brasileira: Introdução ao estudo da cultura no Brasil (1943), de autoria de Fernando de Azevedo; O método pedagógico dos jesuítas: o Ratio Studiorum (1952), de Leonel Franca e História da Educação Brasileira (1972), de José Antonio Tobias, fazendo um movimento em direção à tradição e refletindo acerca da formação de educadores e os processos educativos ao (re)visitar a tradição da Companhia de Jesus. Objetiva-se, desse modo, dialogar com a tradição para compreender o legado, mas fundamentalmente, o que podemos aprender dela sobre a formação de professores e o processo educativo. O estudo está organizado em dois movimentos: primeiro, a contextualização histórica do período jesuítico, em seguida, o aprofundamento do método pedagógico dos jesuítas e a formação de seus educadores, referida pelo Ratio Studiorum. Do ponto de vista teórico e metodológico, situa-se no âmbito da linguagem e da teoria de recepção e a recontextualização do conhecimento educativo.

Palabras clave : Tradição; Pedagogia jesuítica; Formação de educadores.

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