Resumen

GUIMARAES, Paula  y  FARIA-FORTECOEF, Clarisse. La complementariedad entre educación (formal, no-formal e informal) e (auto, hetero y eco) formación: una discusión basada en autobiografías. Educação. Santa Maria [online]. 2021, vol.46, e61311.  Epub 22-Nov-2023. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644461311.

Este texto forma parte del debate sobre el valor de la experiencia y los aprendizajes que se derivan de ella en el ámbito de la educación de adultos. En este artículo se defiende la articulación entre las modalidades de educación formal, no-formal e informal, en una relación que es coherente en biografías de sujetos marcadas en contextos históricos específicos. Este texto relaciona esta articulación con la necesaria ligazón entre el auto, hetero y eco formación cuando se discuten los aprendizajes desarrollados. Después de una discusión de carácter teórico se analiza dos autobiografías que se inscriben en el contexto de la emigración portuguesa en Francia, en las cuales los sujetos cuentan momentos-clave de educación y formación. Este debate permite contestar a la pregunta: ¿cómo es que educación formal, no formal e informal y el auto, hetero y eco formación se traducen en aprendizajes? El análisis de contenido destaca la circunstancia de la educación y la formación que resultan de dinámicas individuales y colectivas permiten desarrollar conocimientos que enfatizan saber aprender, saber comprender y saber proyectarse.

Palabras clave : educación; formación; autobiografías; iniciativa individual; educación de adultos.

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