Abstract

SILVA, Gilberto Ferreira da; ZAWASKI, Tatiane Peres  and  MACHADO, Juliana Aquino. Olhares descoloniais na formação continuada de professores desde a América Latina. Educação. Santa Maria [online]. 2022, vol.47, e45270.  Epub Sep 26, 2024. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644445270.

Neste trabalho parte-se das seguintes questões: em que estágio se encontra a formação continuada de professores na região latino-americana? Onde concentram-se as similaridades e diferenças entre as diferentes nações da região? Que sínteses são possíveis de realizar? Que horizontes operacionais emergem dessas perspectivas de formação? Para dar conta desse desafio recorre-se a produção do tipo estado da arte disponível, tomando por critério, estudos que contemplem o máximo de países latino-americanos. Na exploração e análise do material selecionado foi possível constatar, dentre outros aspectos, que a abundância e a diversidade de ações empreendidas no campo da formação continuada de professores são geralmente acompanhadas pela descontinuidade, dificultando ou até mesmo impossibilitando o acompanhamento dessas ações. A falta de institucionalização das ações formativas, através de políticas públicas, agrava ainda mais o quadro. A abertura dos meios acadêmicos para ações planejadas, contemplando e priorizando demandas originadas do chão da escola ainda permanecem sendo desafios a serem enfrentados.

Keywords : Formação Continuada de Professores; Descolonialidade; Pensamento latino-americano.

        · abstract in English | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )