Resumen

ALMEIDA, Rogério de  y  COPPI, Luiz Antonio Callegari. Afirmación trágica y pedagogía de la elección en la película Soul. Educação. Santa Maria [online]. 2023, vol.48, e66933.  Epub 24-Abr-2025. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/19846444x66933.

Este artículo tiene como objetivo analizar, a través de una lectura hermenéutica, la película animada Soul, dirigida por Pete Docter. Para ello, proponemos dos dimensiones de análisis: una más filosófica y otra más específicamente pedagógica. En la primera, investigamos cómo la trama de la película se opone al imaginario individualista y productivista de la contemporaneidad al proponer una afirmación de vivir desprovista de justificaciones grandiosas y absolutas, en otras palabras, una afirmación trágica, tal como la conciben los filósofos Friedrich Nietzsche y Clément Rosset, a quienes recurriremos para respaldar la argumentación. A continuación, también nos interesa observar cómo la relación pedagógica establecida por los protagonistas de la historia desdeesta perspectiva trágica pone de relieve el potencial de los encuentros fortuitos en la Educación, poniendo en escena las nociones de experiencia y elección.

Palabras clave : interpretación cinematográfica; Filosofía trágica; Pedagogía de la elección.

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