Resumo

CALBINO, Daniel  e  BRITO, Eugenio. Programa Nacional de Atención al Estudiante: tendenciasy brechas a partir del análisis integrador. Educação. Santa Maria [online]. 2023, vol.48, e68745.  Epub 02-Jun-2025. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644486745.

El objetivo del artículo fue analizar, a la luz de la revisión integradora, las tendencias y vacíos teórico-empíricos en los trabajos que abordan elPrograma Nacional de Atención al Estudiante. Para ello, se utilizó la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones, identificándose 127 trabajos entre 2008 (inicio del programa) y 2021. Entre los principales hallazgos, se destaca el volumen de investigaciones que, aunque poco representativasen el universo de instituciones federales, indicaron que el PNAES cumplió satisfactoriamente sus objetivos, demostrando así la efectividad en la permanenciade estudiantes. Por otro lado, laliteratura carece de estudios que establezcanrecortes temporalesantes y después de recibir beneficios, así como paralelosentre indicadores y cuestiones presupuestarias. La evidencia sugiere al área que aún en la singularidad organizacional de cada institución, el desarrollo de lineamientos evaluativos que permitan comparaciones interinstitucionales puede contribuir al seguimiento y consolidación del PNAES, como política pública nacional.

Palavras-chave : Evaluación; Políticas Educativas; Análisis bibliométrico.

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