Abstract

COSTA, Matheus Santos; COSTA, Vasti Ferreira Gonçalves  and  JUNIOR, Niltom Vieira. Uso de la aplicación SpeeCH como tecnología de asistencia para un niño con trastorno del espectro autista (TEA): un estudio de caso. Rev. Educ. Espec. [online]. 2023, vol.36, e70474.  Epub June 26, 2024. ISSN 1984-686X.  https://doi.org/10.5902/1984686x70474.

La tecnología asistiva (TA) ha sido una herramienta importante en los procesos de enseñanza y aprendizaje en sujetos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Una vez introducidas en el contexto de la educación especial, estas herramientas pueden apoyar la autonomía y una mejor asimilación de los contenidos cubiertos en diferentes contextos de enseñanza. Así, este trabajo aborda un reporte de caso, en el cual un sujeto en edad preescolar diagnosticado con TEA hizo uso de la aplicación SpeeCH como TA para auxiliarse en el desarrollo de su habla y posterior comunicación oral. Para ello, al niño se le presentaron tableros de imágenes (animales y abecedario) que tiene la aplicación, durante dos semanas. Mientras el niño usaba la aplicación, se hacían observaciones y notas de las interacciones que tenía con el AT. Los resultados mostraron que a medida que el niño se familiarizaba con la aplicación, aumentaba su autonomía en cuanto a su usabilidad. En vista de lo anterior, el presente trabajo concluyó que la aplicación SpeeCH tiene el potencial de ser utilizada como una TA para ayudar al desarrollo del habla y la oralidad en sujetos diagnosticados con TEA.

Keywords : Educación especial; Aprendizaje; Autismo.

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