Abstract

LERIA, Lucinda de Almeida; ALVES, Gabrielle da Silva; BENITEZ, Priscila  and  SILVA, Francisco José Fraga da. Perspectivas de personas con discapacidad visual sobre la accesibilidad en el Examen Nacional de Enseñanza Media (Enem). Rev. Educ. Espec. [online]. 2023, vol.36, e84416.  Epub Oct 02, 2024. ISSN 1984-686X.  https://doi.org/10.5902/1984686x84416.

Las evaluaciones a gran escala deben considerar las características y especificidades de los evaluados, ofreciendo un adecuado acceso a la evaluación, de modo que tenga condiciones de equidad entre los participantes. El presente estudio tuvo como objetivo investigar las posibles barreras en la accesibilidad relacionadas con el proceso establecido para la realización del Examen Nacional de Enseñanza Media, por personas con deficiencia visual. A través de una investigación cualitativa, este estudio exploratorio contó con la participación de 29 personas con discapacidad visual que se sometieron al examen en 10 diferentes estados brasileños y análisis de documentos oficiales. Los resultados mostraron barreras en el acceso a la información, tecnológicas y actitudinales en el examen, además, los resultados también indicaron que los problemas de accesibilidad no se restringieron a la atención especializada en el momento del examen, con barreras antes y después del examen. Con base en el diagnóstico obtenido, se recomendaron acciones para mejorar la equidad en el Examen Nacional de Enseñanza Media.

Keywords : Evaluación a gran escala; Personas con discapacidad visual; Accesibilidad.

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