Abstract

MOTA, Lauro Araújo. La inclusión educativa en elestado de Piauí: una mirada desde la Teoría Histórico Cultural. Rev. Educ. Espec. [online]. 2023, vol.36, e84867.  Epub Oct 18, 2024. ISSN 1984-686X.  https://doi.org/10.5902/1984686x84867.

Las producciones en el área de la educación especial en Brasil se han ampliado significativamente en las últimas tres décadas debido a los avances en las políticas educativas y al reconocimiento del derecho a la educación de las personas con discapacidad, en contraste con los avances de las reformas neoliberales y las políticas privatistas que amenazan la educación brasileña. De esta manera, el presente estudio se caracteriza por ser de carácter cualitativo a través de una investigación documental y bibliográfica de las producciones realizadas en el estado de Piauí sobre los temas de la educación especial e inclusiva y que se refieren a la Teoría Histórico Cultural, tanto en relación con la Pedagogía Historia Crítica sobre la Psicología Histórico Cultural con foco en los estudios de la Defectología de Vigotski como matriz teórica, epistemológica y metodológica. Los resultados indican que a pesar de un número considerable de trabajos en el área de estudio que hacen uso de referencias vigotskianas, ninguno de ellos hacen referencia a textos de defectología que exploran aspectos del desarrollo y la escolarización de personas con discapacidad de manera más específica.

Keywords : Educación especial; Educación inclusiva; Teoría Histórico Cultural.

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