Resumen

ANDRE, Marli E. D. A. de  y  PLACCO, Vera M. N. de S.. Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisas em psicologia da educação. Contrapontos [online]. 2007, vol.07, n.02, pp.339-346. ISSN 1984-7114.

O presente texto busca definir o campo de estudos sobre formação de professores, priorizando os aspectos psicossociais. Centrando-se no processo de constituição da identidade profissional de professores e coordenadores, entende-se que o estudo dos processos psicossociais inclui suas histórias, saberes, experiências, representações, sentimentos, emoções, assim como suas relações e práticas no contexto institucional em que atuam. Na investigação desses processos pode-se recorrer a quatro dimensões interrelacionadas: subjetiva, institucional, pedagógica e sociocultural.

Palabras clave : Formação de Professores; Processos Psicossociais.

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