Resumo

PILLAR, Analice Dutra. Visualidad visualidad contemporánea Y educación: interacción de lenguajes y lectura. Contrapontos [online]. 2013, vol.13, n.03, pp.178-185. ISSN 1984-7114.

El texto intenta abordar la problemática de la visualidad contemporánea enfocando la interacción de lenguajes presente en dibujos animados exhibidos en los medios televisivos. La utilización simultánea de diferentes lenguajes caracteriza ese producto mediático como un texto sincrético en el cual los lenguajes (visual, verbal y sonoro) interactúan en la constitución de una significación. Tiene como referente la teoría semiótica, trabajos sobre la lectura de dibujos animados y discusiones contemporáneas sobre enseñanza del arte e infancia y busca, al tematizar textos híbridos, contribuir con la educación, en especial con la lectura de imágenes

Palavras-chave : Enseñanza del Arte; Lectura; Dibujos Animados; Infancia.

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