Resumen

FARRELL, Jill Beloff  y  STRANGE-MARTIN, Nicole. Posgrado en el exterior: construcción de una consciencia cultural e internaciononal para una pedagogía adaptativa del profesor educador. Contrapontos [online]. 2015, vol.15, n.1, pp.02-10. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v15n1.p2-16.

Este artículo debate el desarrollo de programas de posgrado en Nassau y Freeport, en las Bahamas. En 2010 nuestra universidad tomó una decisión consciente al ofrecer un programa de posgrado off-shore para los educadores de las Bahamas, en un contexto específico (una isla) y en respuesta a un pedido particular. Actualmente ofrecemos cinco programas distintos en tres sitios (2 islas) para profesores, administradores escolares, orientadores pedagógicos y líderes organizacionales en una variedad de contextos institucionales educacionales. Hasta el presente momento, más de veinte profesores da nuestra Facultad de Educación viajaron para dar clases presenciales off-shore para alumnos de las Bahamas que ansiaban continuar su formación para mejorar el aprendizaje y en busca del crecimiento profesional. Varios de los administradores y profesores que estuvieron involucrados empezaron a examinar sus experiencias individualmente y de manera colaborativa. Ahora ya están explorando las posibilidades de una futura expansión internacional del programa debido al éxito de los programas de posgrado ofrecidos por la Barry University en las Bahamas. Este artículo describe uno de esos contextos y las experiencias de un administrador y de un miembro del cuerpo docente, de la enseñanza, las lecciones aprendidas y sugerencias para instituciones de enseñanza superior que estén considerando el desarrollo de posgrado en educación, servicios de educación y programas de liderazgo organizacional off-shore.

Palabras clave : Posgrado; Pedagogía Cultural e Internacional Adaptativa; Formación del Profesor; Desarrollo de Programas Internacionales..

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