Resumo

BALDIN, Nelma  e  CARLETTO, Denise Lemke. La sostenibilidad socioambiental en IES: diagnosticar para conocer y avanzar. Contrapontos [online]. 2015, vol.15, n.2, pp.228-242. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v15n2.p228-242.

En este artículo se aborda el tema de la ambientalización curricular en las Instituciones de Educación Superior y cómo el tema de la sostenibilidad ambiental es tratado en estas instituciones. En base a este argumento, el trabajo tiene como objetivo presentar los resultados de un diagnóstico de la sostenibilidad ambiental en la Universidad de la Región de Joinville (Univille), ubicada en Joinville - en la región nordeste del Estado de Santa Catarina, Brasil. El estudio sucedió en el ámbito del Proyecto Definición de indicadores de evaluación de la sostenibilidad en Universidades Latinoamericanas - conocido como Proyecto RISU, desarrollado entre 2013 y 2014. Los enfoques metodológicos utilizados para la aplicación de esta investigación en la Univille han seguido todos los pasos estipulados por el Proyecto RISU, la aplicación de un cuestionario - survey - a personas que en la institución ejecutan funciones que involucran las cuestiones de sostenibilidad institucional. Los datos recogidos muestran que en la Univille, aunque su política de sostenibilidad aún no está definida y divulgada institucionalmente, de cierta forma la universidad dirige sus acciones y actúa con un enfoque ambiental en las esferas de educación, investigación, extensión y gestión.

Palavras-chave : Educación Ambiental; Sostenibilidad Ambiental; Educación Superior; Política de Sostenibilidad.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )