Resumo

SAENZ, Orlando. DIAGNÓSTICOS REGIONAIS SOBRE A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO COMPROMISSO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR DA AMÉRICA LATINA E DO CARIBE. Contrapontos [online]. 2017, vol.17, n.4, pp.654-671. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v17n4.p654-671.

Na América Latina e no Caribe existem dezenas de avaliações, relatórios, diagnósticos, inventários, auditorias e outras obras semelhantes sobre a ambientalização das instituições de ensino superior (IES). Apenas alguns deles são estudos de âmbito regional ou sub-regional. Na primeira parte deste artigo são descritos os diagnósticos regionais realizados entre a década de 1970 e início deste século, bem como os mais recentes desenvolvidos durante o decênio atual. Só os estudos mais recentes estão tentando articular-se para facilitar o conhecimento dos progressos das universidades neste processo. A terceira seção apresenta um trabalho que se desenvolve desde 2014 para produzir uma série de diagnósticos nacionais com indicadores comuns que permitiram ter a médio prazo um grande diagnóstico regional. Segue uma avaliação geral dos estudos desenvolvidos ao longo de quatro décadas para conhecer o processo pelo qual as IES da América Latina e do Caribe têm assumido gradualmente seu compromisso institucional com o meio ambiente e a sustentabilidade. Finalmente, lembra-se da Agenda para a Sustentabilidade nas Universidades com seus três componentes e se propõe, como um instrumento integrador, a construção de um Observatório da Sustentabilidade no Ensino Superior (OSES) na região.

Palavras-chave : Sustentabilidade nas universidades; Incorporação da dimensão ambiental no ensino superior; Universidade e meio ambiente.

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