Resumo

COSTA, Erika Bataglia da. EDUCACIÓN SUPERIOR: REFLEXIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y RANKING. Contrapontos [online]. 2017, vol.17, n.4, pp.774-784. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v17n4.p774-784.

La necesidad de evaluación institucional para garantizar la calidad de la enseñanza es algo que en Brasil se discute de forma más intensa a partir de la implantación de la LDB y la posibilidad de la formación a nivel superior no solo por instituciones públicas, sino también privadas. Es fundamental que se produzca una evaluación de la superación de los desafíos y de las dificultades de las IES para proporcionar educación de calidad, pero la forma en la que se realizan tales evaluaciones y cómo sus resultados son divulgados es objeto de debate en este artículo. La metodología adoptada es de abordaje cualitativo, con objetivo exploratorio y con procedimiento bibliográfico. Se utilizaron, para las bases teóricas, autores como Alemán, Barsky, Bernasconi, Martínez y Vroeijenstijn. Concluimos que, a pesar de ser necesaria, la manera como las evaluaciones institucionales están siendo desarrolladas y sus resultados ampliamente difundidos pueden perjudicar IES en desarrollo, además de no demostrar la veracidad de la calidad que se propusieron a analizar.

Palavras-chave : Evaluación institucional; Ranking; Formación de la autonomía..

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