Resumo

ALVES, Andréia Vicência Vitor. LA GESTIÓN EDUCACIONAL EN LAS FORMULACIONES DE POLÍTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL GOBIERNO LULA. Contrapontos [online]. 2018, vol.18, n.1, pp.29-44. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v18n1.p29-44.

Este estudio busca comprender la gestión en la política educativa brasileña para la educación básica en el Gobierno de Luiz Inácio Lula da Silva (Gobierno Lula), por medio de investigación documental y teórico-bibliográfica. Se inicia abordando el Gobierno de Lula y sus principales iniciativas para la educación básica y tras presentar sus acciones dirigidas a la gestión de la educación básica, concluyendo que el Gobierno de Lula presenta iniciativas con mecanismos de gestión democrática de la educación, con vistas a una formación para la ciudadanía, la participación de los ciudadanos en las discusiones, tomas de decisiones y materialización de las acciones de acuerdo con sus anhelos, pero también posee acciones con mecanismos de gestión gerencial, que apuntan a una planificación estratégica, eficaz, que posibilita la participación de la comunidad escolar sólo en la ejecución de las tareas previamente pensadas por la Unión y tiene como fin la búsqueda de desempeño y resultados en la educación escolar, siendo estas las acciones que tienen énfasis en el Gobierno Lula. En la normativa de la política, la gestión democrática se establece como la concepción de gestión debe aplicarse en la educación brasileña, sin embargo, viene ocurriendo la incorporación de la gestión gerencial en las principales iniciativas de la Unión de este Gobierno.

Palavras-chave : Educación básica; Gestión educativa; Política educativa; Gobierno Lula.

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