Resumen

LOSSO, Claudia Regina Castellano  y  BORGES, Martha Kaschny. TEORÍAS DEL CURRÍCULO: REFLEXIONES DE SUS INFLUENCIAS EN EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN. Contrapontos [online]. 2018, vol.18, n.3, pp.296-305. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v18n3.p296-305.

Este estudio busca una reflexión teórica sobre el currículo en el proceso de escolarización, basándose en tres textos de autores renombrados en el área, Joseph Schwab, José Augusto Pacheco y Michael Young. Se trae como base para la discusión los escritos sobre currículo, siendo ellos, "Un enfoque práctico como lenguaje para el currículum" de Schwab, (1992); "Currículo: conocimiento y evaluación" de Young (2013). Se aborda sobre los principales tópicos de cada autor sobre el tema y señala caminos para su análisis, al entender que éste es un campo específico de tensiones, de disputas, de intereses.

Palabras clave : Currículo; Proceso de escolarización; Educación.

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