Resumo

PONTES, Ana Paula Furtado Soares. LAS PRÁCTICAS EN EMPRESAS FLEXIBLES: PERSPECTIVAS MÁS ALLÁ DE LA PEDAGOGÍA FABRIL. Contrapontos [online]. 2019, vol.19, n.1, pp.49-68.  Epub 10-Abr-2019. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v19n1.p49-68.

El artículo analiza la pedagogía fabril desarrollada por las empresas flexibles en el ámbito de las prácticas de estudiantes de una institución federal de Educación Profesional. La investigación, de cuño cualitativo, se realizó a partir de entrevistas, implicando, en la institución, a estudiantes en prácticas, a supervisores y a la coordinadora escuela-empresa y, en las empresas, a los supervisores de prácticas. Los resultados apuntan a que la pedagogía fabril prioriza el comportamiento compatible con el proceso industrial, en situaciones reales y ritmos propios de la producción. Los estudiantes son involucrados en un proceso de (con)formación y explotación más precozmente que los empleados. En nuestras conclusiones, destacamos la necesidad de que la institución educativa propicie situaciones que pongan en jaque la pedagogía fabril, asumiendo las prácticas como una instancia de formación bajo su responsabilidad, comprometida con la humanización.

Palavras-chave : Prácticas; Pedagogía fabril; Cursos técnicos.

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