Resumo

CAETANO, Andressa Mafezoni  e  PLETSCH, Márcia Denise. Los conceptos de inteligencia y discapacidad intelectual: los mismos orígenes?. Contrapontos [online]. 2019, vol.19, n.1, pp.392-407.  Epub 22-Nov-2019. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v19n1.p392-407.

En este artículo se discuten los orígenes de los conceptos de inteligencia y discapacidad intelectual a partir del contexto europeo y sus influencias en el escenario escolar brasileño. Tratase de una investigación bibliográfica basada en los estudios de Alfred Binet sobre la medida de inteligencia y "anormalidad", en diálogo con la literatura científica contemporánea. A partir de los análisis realizados, evidenciamos la influencia de la coyuntura europea en la Educación Especial brasileña. Mostramos que esos conceptos tienen los mismos orígenes y fueron forjados en el contexto de una ciencia médico-psicológica, justificada por un ideario republicano como "solución" de los problemas educativos brasileños de la época.

Palavras-chave : Discapacidad intelectual; Inteligencia, Educación especial.

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