Resumen

COSSIO, Maria de Fátima  y  SCHERER, Susana Schneid. GOBERNANZA EN RED Y ASOCIACIONES PÚBLICA-PRIVADAS EN EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE RS. Contrapontos [online]. 2019, vol.19, n.2, pp.71-92.  Epub 02-Ago-2019. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v19n2.p71-92.

Este artículo aborda datos parciales de la investigación en desarrollo por el NEPPE/UFPEL, cuyo objetivo central es analizar los posibles efectos de las asociaciones pública-privadas en los sistemas públicos de educación en el Estado de Rio Grande do Sul (RS). Para ello, se profundizaron los conceptos de Nueva Gestión Pública (NGP) y de Gobernanza, entendiéndolos como centrales para la comprensión del escenario en que se instaura y proliferan estas asociaciones pública-privadas y las redes de políticas educacionales. La investigación utiliza un enfoque cualitativo y la metodología de etnografía de red de Stephen Ball (2014) en la recolección de datos. Inicialmente se realizó el mapeo de las instituciones privadas que, de forma más recurrente, actúan en los sistemas públicos de educación. De esto se evidenció cinco instituciones: Instituto Ayrton Senna (IAS), Instituto Natura, Sistema de Crédito Cooperativo (SICREDI), Associação dos Fumicultores do Brasil (AFUBRA) y Federação Nacional das Associações Atléticas do Banco do Brasil (FENABB). Después de ubicar a los principales socios de cada ente, se adaptaron a las propiedades de red, sugeridas por Tichy y colaboradores (1979), y citadas por Lopes y Baldi (2009), buscando contemplar la diversidad de esferas de esas redes las relaciones y la naturaleza de las conexiones, observando cuestiones de contenido, intensidad, reciprocidad, claridad, multiplexidad; y características estructurales como tamaño, densidad, clustering y centralidad. Los análisis de las redes permitieron identificar las relaciones entre los socios y visualizar algunas aproximaciones con respecto a las propuestas de cada uno de estos expresivos entes actuantes en las redes públicas de educación en el Estado de RS.

Palabras clave : Gobernanza en red; Políticas educativas; Asociaciones Pública-Privadas; Educación en el Estado de Rio Grande do Sul/Brasil.

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