Resumo

CUNHA, Cláudia Madruga  e  PERUZZO, Leomar. FILOSOFÍA ARTE DE DIFERENCIA Y PERFORMANCE ART - RESONANCIAS Y RIZOMAS DEL PROFESOR PERFORMER. Contrapontos [online]. 2020, vol.20, n.2, pp.412-427.  Epub 01-Fev-2021. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v20n2.p412-427.

En este artículo, reunimos la filosofía de Gilles Deleuze y la filosofía Deleuzian- Guattarian, para buscar las resonancias de la filosofía de la diferencia y el arte de performance (GOLDBERG; GLUSBERG, COHEN) con el fin de lograr el análisis de un proceso de formación docente en el que hizo conciencia artística dirigida a profesores de arte en la ciudad de Blumenau. Dividimos el texto en cuatro enfoques: en el primero, tratamos los vecindarios entre la filosofía y el arte escénico de Gilles Deleuze; en el segundo, desarrollamos la relación establecida en la primera ruta; en el tercero, presentamos “Rhizome” como una práctica metodológica de desempeño; en la última ruta, vimos las posibilidades de una experiencia en educación artística que quisiera disponer de un cuerpo educado en maestros de actuación.

Palavras-chave : Performance Art; Cuerpo; Educación; Metodología del Rizoma.

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