Resumen

ALMEIDA, Douglas Vieira de  y  MERCADO, Luis Paulo Leopoldo. METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA ENSEÑANZA JURÍDICA. Contrapontos [online]. 2021, vol.21, n.1, pp.169-189.  Epub 20-Mayo-2022. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v21n1.p169-189.

Este artículo tiene como objetivo analizar las metodologías activas que pueden ser utilizadas como estrategias didácticas en la educación jurídica, dando un nuevo significado a la educación tradicional, a partir del rol del alumno y el rol mediador que puede asumir el docente. Se utilizó la investigación documental y bibliográfica sobre el tema con el fin de identificar los aportes que las metodologías activas pueden desarrollar en los estudiantes de derecho. Los resultados muestran que las metodologías activas pueden cambiar significativamente la educación jurídica, para crear entornos críticos y reflexivos que permitan tanto a estudiantes como a docentes agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la educación jurídica, contribuyendo también a cambios en la realidad en la que viven.

Palabras clave : educación jurídica; estrategias didácticas; metodologías activas; prácticas pedagógicas.

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