Resumen

OLIVEIRA JUNIOR, Ailton Paulo de  y  BARBOSA, Nilceia Datori. TAREAS ABORDANDO SUCESOS ALEATORIOS JUSTOS O SEGUROS EN UN JUEGO PEDAGÓGICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Contrapontos [online]. 2024, vol.24, n.1, pp.179-193.  Epub 20-Dic-2024. ISSN 1984-7114.  https://doi.org/10.14210/contrapontos.v24n1.p179-193.

Este estudio es un trabajo teórico, basado en los principios de la Teoría Antropológica de lo Didáctico - TAD, en su organización praxeológica didáctica y probabilística, utilizado para crear tareas estadísticas que exponen y exploran, en detalle, la práctica y la teoría involucradas en la pregunta. Cartas del juego “Jugando con Probabilidad” enfocadas en eventos aleatorios ciertos o seguros. Se presenta como una posibilidad de trabajo para los primeros años de la educación básica en Brasil (estudiantes de 6 a 8 años), a partir de situaciones problemáticas que fueron desarrolladas a partir de las competencias propuestas por la Base Curricular Común Nacional - BNCC, es decir, parte de ella. Implica identificar eventos cotidianos aleatorios, destacando aquellos que se consideran ciertos o seguros. Finalmente, se considera la posibilidad de realizar en el aula algunos experimentos que se proponen en las tarjetas del juego, promoviendo una oportunidad de intervención a favor de la construcción de nociones de conceptos probabilísticos.

Palabras clave : Eventos aleatorios ciertos o seguros; Enseñanza fundamental; Juego pedagógico; Teoría Antropológica de lo Didáctico.

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