Resumo

CRESPO-PEREIRA, Verónica; MARTINEZ-FERNANDEZ, Valentín-Alejandro  e  CAMPOS-FREIRE, Francisco. La neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública europea. Comunicar [online]. 2017, vol.25, n.52, pp.9-18. ISSN 1988-3293.  https://doi.org/10.3916/C52-2017-01.

En el nuevo panorama mediático, caracterizado por la fragmentación y desafección de las audiencias hacia la televisión tradicional, urge la incorporación de innovadoras estrategias que atiendan a las demandas de sus públicos y conecten con ellos. El presente artículo analiza la capacidad de la Neurociencia para optimizar la producción de contenidos adaptados a las preferencias de los espectadores y comprueba la introducción de esta metodología en las radiotelevisiones públicas europeas. Para ello se realizó una revisión de los informes de gestión, memorias de cuentas y webs de las radiotelevisiones públicas estatales y regionales de la Unión Europea (n=100) así como de la evolución de sus audiencias de 2010-15. Complementariamente, a partir de un análisis exploratorio y de entrevistas en profundidad con cuestionario abierto y cerrado, se recogió la opinión de expertos neurocientíficos, consultores de Neuromarketing, académicos y profesionales de la televisión pública europea (n=22) sobre la utilidad e introducción de esta ciencia para el estudio de las audiencias y su aplicación en la programación, y el rol de la Neuroeducación en el diseno de programas educativos. Los resultados determinan que cerca de una docena de RTV públicas ya aplican el Neuromarketing Audiovisual como herramienta innovadora para probar y disenar productos de entretenimiento, bloques comerciales y estrategias de mejora de la competitividad frente a su implementación en la programación educativa, encomienda principal del servicio público.

Palavras-chave : Neurociencia; Neuromarketing Audiovisual; Neuroeducación; Televisión; Audiencia; Servicio Público; Contenido Educativo; Entretenimiento.

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