SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.26 issue56Online risk perception in young people and its effects on digital behaviorProblematic uses of ICT among young people in their personal and school life author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon

Print version ISSN 1134-3478On-line version ISSN 1988-3293

Abstract

DIAZ-FERNANDEZ, Antonio M.  and  DEL-REAL-CASTRILLO, Cristina. Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los servicios de inteligencia en escolares. Comunicar [online]. 2018, vol.26, n.56, pp.81-89. ISSN 1988-3293.  https://doi.org/10.3916/C56-2018-08.

Dar a conocer a los escolares las organizaciones de seguridad es un medio para reducir la inseguridad generada por la difusión de los atentados terroristas en los medios de comunicación y redes sociales. Mientras que hay una mayor tradición en proyectos para educar a los escolares sobre la policía y los militares, no se han encontrado proyectos análogos sobre los servicios de inteligencia. Con el objetivo de suplir esta carencia, los autores diseñaron y produjeron dos vídeos animados educativos destinados a escolares españoles sobre el servicio de inteligencia español, el Centro Nacional de Inteligencia (CNI). Este artículo mide cuál es el impacto de los vídeos en el conocimiento, los estereotipos y las actitudes de los escolares hacia el CNI. Para ello, se aplicaron dos cuestionarios a 1.092 escolares de 8 a 16 años, antes y después de la visualización de los vídeos. Los resultados previos a la visualización mostraron un conocimiento nulo, alto grado de estereotipos y actitudes moderadamente negativas hacia los servicios de inteligencia. Se comprobaron las respuestas mediante pruebas T para muestras relacionadas, a partir de las cuales se obtuvo que los vídeos modificaban el conocimiento, los estereotipos y las actitudes hacia el CNI. Específicamente, tras la visualización mejoró el conocimiento de los escolares, disminuyó el grado de estereotipos y aumentaron las actitudes positivas.

Keywords : Actitudes; Escuela; España; Estereotipos; Infancia; Seguridad; Servicio de Inteligencia; Vídeo.

        · abstract in Spanish     · text in English | Spanish     · English ( pdf ) | Spanish ( pdf )