Resumo

NASCIMENTO, Gabriel Silva Xavier  e  DE SA, Rubens Lacerda. Por un ejercicio colectivo de aprendizaje crítico y colaborativo en los estudios de posgrado:. Psic. da Ed. [online]. 2022, n.54, pp.43-50.  Epub 30-Abr-2023. ISSN 2175-3520.  https://doi.org/10.23925/2175-3520.2022i54espp43-50.

En el contexto de los estudios de postgrado, las numerosas exigencias y presiones que recaen sobre profesores y estudiantes en términos de productividad y de orientación metodológica de la investigación, fomentan cada vez más la creación de redes de colaboración que permitan no sólo el intercambio de conocimientos sino también integrar el recorrido formativo de los investigadores en el contexto de los estudios de máster y doctorado. En este contexto, presentamos aquí un informe basado en la experiencia del curso "Metodologías críticas de investigación: (algunas) perspectivas histórico-culturales". El curso resulta de la confluencia de tres Metodologías de Investigación Crítica, con el fin de contribuir a la formación de investigadores basada en una perspectiva de aprendizaje dialógico y colaborativo que permita la transformación social. El instrumental teórico abordado, así como las actividades propuestas en el trayecto formativo, son esenciales y urgentes para un pensamiento metodológico más amplio y crítico que promueva la interacción entre estudiantes y profesores de diferentes países y articule experiencias sobre el hacer investigación.

Palavras-chave : Metodologías críticas; Psicología histórico-cultural; Formación de investigadores.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )