Resumen

GUIMARAES, Juliana Regina Silva; FOLLE, Alexandra  y  VEIGA, Monica Bredun da. Corrida orientada: estrategia para la evaluación de contenidos de la Educación Física escola. Rev. Motriviv. [online]. 2019, vol.31, n.57, e54320.  Epub 15-Oct-2019. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e54320.

El objetivo de este estudio fue relatar una experiencia de la utilización de la carrera orientada como estrategia de evaluación de los contenidos de la Educación Física Escolar. La experiencia fue desarrollada con alumnos del 8º y 9º año de la Educación Primaria de una escuela municipal de San José (SC). La evaluación del aprendizaje de contenidos se realizó a partir de una prueba escrita, aplicada a través de la carrera orientada. Los alumnos participaron activamente en la evaluación, hicieron debates e intercambiaron experiencias sobre las respuestas. Además, los estudiantes fueron incluidos en las decisiones del proceso de evaluación posibilitandoles mayor autonomía. Se concluye que esta experiencia de evaluación demostró ser bastante adecuada, dinamizando el proceso evaluativo

Palabras clave : Evaluación educativa; Educación primaria; Educación física y entrenamiento.

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