Resumen

FERREIRA, Talita  y  MOREIRA, Evando Carlos. Educación Física escolar y fútbol: lo que los estudiantes de la escuela secundaria pensan. Rev. Motriviv. [online]. 2019, vol.31, n.58, e56400.  Epub 11-Sep-2019. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e56400.

El estudio tuvo como objetivo identificar las concepciones, creencias y contextos episódicos de fútbol que marcaron la vida de los sujetos participantes - adolescentes / estudiantes - como el contenido y la estrategia de enseñanza en las clases de educación física en la escuela secundaria. Las declaraciones se obtuvieron a partir del método de la participación colectiva de opiniones, llamado "círculo de conversación" con estudiantes de una escuela pública en Cuiabá-MT. El estudio indicó la necesidad de pensar en el fútbol en un contexto histórico y social en las clases de educación física y no sólo como un elemento deportivo explorado partir de la experiencia técnica y táctica. Así, los estudiantes se dan cuenta de que son ciudadanos críticos y participativos socialmente y no sólo a los repetidores de habilidades físicas y / o discursos medios de comunicación.

Palabras clave : Fútbol; Educación física; Sociologia.

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