Resumo

BRASILEIRO, Lívia Tenorio  e  SOUZA, Ana Aparecida Almeida de. Saberes docentes de profesoras de Educación Física sobre el contenido danza. Rev. Motriviv. [online]. 2019, vol.31, n.59, e57329.  Epub 03-Dez-2019. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e57329.

Este estudio tiene el objetivo general: para analizar los conocimientos de los profesores que tienen que enseñar a los profesores de Educación Física a que se enseñan a la danza de contenido. Se trata de una investigación basada en el marco de la reflexión, una de las modalidades de la investigación-acción, los investigadores y los profesores, donde ellos reconocen su situación educativa, su contexto de acción y son capaces de inquietar y teorizar la práctica. La investigación fue llevada a cabo con dos profesores, ambos licenciados en la Educación Física, en la ciudad de Campina Grande-PB, a través de una entrevista semiestructurada, a través de las reflexiones ontológicas y epistemológicas. Los saberes identificados en las palabras de los sujetos nos permiten apuntar que hay una valorización del saber experiencial, saber esos que constituyen a esas profesoras como personas que bailan a lo largo de sus vidas, dentro y fuera de la escuela.

Palavras-chave : Saberes docentes; Dance; Práctica pedagógica; Educación física.

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