Resumen

TEIXEIRA, Fabiane Castilho; BROCH, Caroline; KRAVCHYCHYN, Claudio  y  RINALDI, Ieda Parra Barbosa. Formación de profesores universitarios en el postgrado stricto sensu en Educación Física en Brasil: una revisión sistemática. Rev. Motriviv. [online]. 2019, vol.31, n.59, e57566.  Epub 03-Dic-2019. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e57566.

El objetivo del artículo fue investigar cómo se ha configurado laformación de profesoresuniversitariosenlos programas brasileños de postgradostricto sensuenEducación Física. Recurrimos a larevisión sistemática de literatura para verificar lasproducciones científicas que tratandelasunto. Realizamos labúsquedaenlas bases de datosLilacs, Scielo, Web of Science y Sport InformationResource Centre (SportDiscus). La muestra final contóconcuatro artículos científicos. El análisisdescriptivo y el método de análisis de contenidosubsidiaroneltratamiento de losdatos. El estudioconfirmóla incipiente de investigacionesenel área que analizanlaformacióndelprofesoruniversitario. Laspublicacionesdestacanlosreflejos positivos de laformación para ladocenciaenelpostgrado, así como apuntanlas fragilidades enla oferta de esaformación. Constatamos una polarización entre investigación y docenciaenlosestudiosseleccionados. A modo de conclusión, pensamos que laaproximación de los dos elementos enesaconfiguraciónpuede enriquecer eseproceso formativo.

Palabras clave : Postgrado stricto sensu; Formación de profesores; Educación física; Producción científica.

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